【導讀】菏澤成考網為幫助考生更好的復習，精心整理了“2024年菏澤成考高升本《語文》閱讀題及古詩詞鑒賞答題技巧(1)”考生參考，具體如下:

　　(一)考點精要

　　科學類文章閱讀的考查內容一般包括以下四個方面：

　　1.理解文中重要詞語的含義

　　2.理解文中重要句子的含意

　　3.篩選并整合信息

　　4.根據文章內容進行推斷和想象

　　“文中”是指在理解重要詞句時，要有整體觀念，要有全局觀念，整體把握，并結合詞句所在的具體語境來理解。

　　“重要”是就詞句所在文中的作用而言。在科學類文章閱讀中，主要是指：有關事物本質特點的詞句(多是定義或概念);對事物的某一層次、某一方面的內容有提起作用或有總結概括作用的詞句。

　　“篩選”就是根據閱讀要求搜尋、辨別以及提取文中有關信息。

　　“整合”就是對篩選的信息進行綜合、歸納和組合等加工。科學類文章閱讀，選項已經對有關信息進行了整合，要求考生判斷所作的整合是否正確。

　　“信息”是指文章傳遞給讀者的概念、知識及思想等。縱觀近幾年的高考題大多涉及被說明事物的定義、概念、功能、構造、成因和用途等，也涉及到科學實驗的方法、工具、條件和結果等。

　　“推斷和想象”就是根據已知探求未知，是一種在已有知識的閱讀中培養創新思維的過程。

　　(二)題目干擾項的設置

　　1.偷換概念

　　①選項中的詞語對原文中的詞語進行了并非等值的概念交換;

　　②選項在表達原文意思時漏掉了原文中的一些重要的修飾詞語;

　　③選項把原文中對中心語的陳述換成了對修飾語的陳述;

　　④擴大或縮小了概念的內涵或外延。

　　2.無中生有

　　選項中的信息在原文中找不到，也不能根據原文中的有關信息推斷出來。這一陷阱常常針對考生容易感到含混模糊的內容來設置，是命題人以主觀臆斷的形式添加出原文沒有的內容或結論。

　　3.混亂概念

　　選項有意改變原文中有關事物的有關概念。

　　①以偏概全：選項有意把原文中對事物的某一部分作的判斷擴大到這一類事物的全體。這樣的選項中常出現“凡”“所有”“全部”“都”等一類的字樣。

　　②改變范圍：選項有意改換原文中某一事物的數量、時間、程度和類別等。要注意原文和選項中的“一些”“幾乎”“這里”“在這樣的條件下”等字樣。

　　③改變性質：選項有意把原文中某一事物的性質或者特點說錯。主要是錯說可能性和必然性、已然性和未然性、主要和次要以及主動和被動等。要注意原文和選項中的“可能”“一定”“也許”“已經”“將來”“必然”“關鍵”“主要”“尤其”“比較”等字樣。

　　(三)解題技巧

　　1、通讀全文，整體把握文章的主要內容。

　　進行閱讀時，要注意有關主要說明事物的信息內容，尤其是有關事物概念、性質和范圍等的信息。動筆圈畫重要詞句，尤其是主要說明對象的修飾語和限制語。理清文章的大致思路，整體把握文章。

　　2、認真審清題干要求。

　　審清題干要求是我們正確選擇的關鍵，切不可因為粗心大意而看錯題干，那樣我們就不可能作出正確的選擇。可以說題干要求是我們做題的標準，一定要看清題干是要選擇正確的一項還是錯誤的一項。

　　3、鎖定信息區域，將選項和有關原文進行對照。

　　將各個選項回放原文的有關信息區域，找到與之相關的文字，將各選項的片斷仔細地與原文一一對照，分析，找出它們之間的異同，作出準確的判斷和選擇。

　　4、檢驗答案。

　　這一步為很大一部分考生所忽視。很多考生花了九牛二虎之力終于作出了選擇，就不自覺的放松了。其實，這一步是很重要的，也是很簡單的。用你選擇的選項去回歸題干和原文中的有關文字，重點對照，以確定我們選擇的正確性。

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